乐理 编辑
乐理,即音乐理论,是研究音乐实践和可行性的学科。《牛津音乐指南》给出了术语“乐理”的三个相关用法:第一是“基本原理”,也就是必须了解的音乐符号,包括调号、拍号和节奏符号等等。第二是学习从古至今学者对音乐的有关研究。第三是当前音乐学研究的一个子领域,旨在“寻求定义音乐的程序和普遍规范”。它与音乐分析不同,不针对个别的作品和表现,而着重于构成音乐的根本规则。”
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度数符号为表示温度或角度的符号,也可以用来代表酒的标准酒度,或者小时,在乐理中代表减三和弦,例如C°和弦代表C、E♭、G♭这三个音组成的和弦。
度数符号为表示温度或角度的符号,也可以用来代表酒的标准酒度,或者小时,在乐理中代表减三和弦,例如C°和弦代表C、E♭、G♭这三个音组成的和弦。
腔是一个声乐中的乐理概念,它是由歌词中同一个汉字或同一个音节所对应的多个音高不同的音所组成的。
唱名是用来教授音高和视唱的音乐教育方法。有助于演唱者区分音程,并加强对乐理的理解。它是一种阶名唱法,而这两个表达方式实际上常被混用。
音乐考试局是乐器及乐理考试的评审机构,各音乐考试局有不同的考试级别,但大部分都包括由初级至演奏级的音乐考试。
是一个声乐中的乐理概念,它是由歌词中同一个汉字或同一个音节所对应的多个音高不同的音所组成的。
维克多·科森科是20世纪早期乌克兰重要的作曲家与钢琴家。他早年在华沙师从作曲家米哈伊尔·索科洛夫斯基与伊琳娜·米克拉索夫斯卡娅,后来在日托米尔的音乐学院教授钢琴与乐理,并成为日托米尔音乐学院的总监,晚年则在基辅专心作曲,名曲Heroic Overture即是在此时期作成。
音乐学院、音乐院、或音乐系是以研究,培训和研究音乐为主的高等教育学校。教学领域包括乐器、歌唱、音乐创作、指挥以及音乐学、西洋音乐史和乐理等学术和研究领域。
乐理中的集合,和集合中一样,是各种元素组成的整体。音乐理论中,集合传统上最常用于指音高或音高集合集合,但理论家也已将其扩展到其它音乐组成部分,比如节奏或音色的集合。
乔瓦尼·玛丽亚·阿图西是意大利乐理家、作曲家和作家。他的音乐风格保守,主要依循他的老师,16世纪后期主要音乐理论家查利诺的风格。他在1603年出版《阿图西文集第二部分》首次使用了第二实践这个专有名词。