在汉语或汉字文化圈语境中，理科是指数学、物理学、化学、生物学、地球科学等与形式科学及自然科学相关学科的统称，有别于工程学、技术。其对应概念为文科。此词适用于文理分科的制度，但是在西方科学的学术概念里并没有理科这一概念。因为科学哲学在知识学影响下，很难断定数学在科学里的本体论。数学通常被归纳为形式科学而不同于物理学、化学、生物学等学科所属的自然科学，因为自然科学是遵循从观察或实验、提出假设、做出预计到检验假设的一套完整的科学方法所得出的有组织体系的知识理论。一般在西方术语中会将其称为“数学与自然科学”。
普通型高级中等学校，简称普通高中，是台湾高级中学的一门类科，也是通往大学的主要通道。主要教授的科目有国文、英文、数学、历史、地理、公民教育、物理、化学、生物、地球科学等，次要的科目则有音乐、美术、生活科技、家政、电脑、国防通识、健康教育与护理、体育教育、生涯规划等。台湾的高级中学大多仅设普通科一科；某些高级中学则会增设职业类科。普通科会在高中二年级时文理分科，以利学生加强重点科目及帮助其确定未来大学科系走向。通常分为文科和理科。第一类组主要偏重文科训练，以大学文、法、商、政等科系为目标。第二类组则较注重数理科目，以大学理工科系为主。至于第三类组则比第二类组多修习一科生物，以大学医农、生物学系为其主要志向。但不论选择何类组，国文、英文、数学仍为各类组必修科目。到了高中三年级时，数学更会进一步区分为数学甲、数学乙。
理工科泛指与数学、自然科学以及工程学相关的学科，与英文的STEM一词基本上相同。STEM是科学、技术、工程学及数学四类学科的首字母缩略字。在文理分科的教育系统中，理工科与文科相对。
胡兆康，荣誉勋章，太平绅士，香港首席保龄球运动员，人称“康仔”，有“保龄神童”的称号。早年就读佛教林金殿纪念小学，于迦密爱礼信中学文理分科中五毕业，曾于中四课程结束后停学一年，以备战釜山举行的第十四届亚洲运动会。2002年起转当全职保龄球运动员，并在香港浸会大学修读副学士课程。2015年胡兆康赢得第51届世界杯冠军而成为首位香港保龄球世界冠军。
理工科泛指与数学、自然科学以及工程学相关的学科，与英文的STEM一词基本上相同。STEM是科学、技术、工程学及数学四类学科的首字母缩略字。在文理分科的教育系统中，理工科与文科相对。
自发秩序，在文理分科中也称为自我组织，是指在看似混乱中自生自发涌现的秩序。“自组织”常用于物理变化和生物过程领域；而“自发秩序”常用于社会网络领域，包括经济学，描述的是一群自由人在没有特定设计的情况下，在追求各自的利益的过程中涌现的秩序的现象。自发秩序的例子也包括地球生物演化、语言、晶体结构、互联网自由市场经济等领域。
理工科泛指与数学、自然科学以及工程学相关的学科，与英文的STEM一词基本上相同。STEM是科学、技术、工程学及数学四类学科的首字母缩略字。在文理分科的教育系统中，理工科与文科相对。
普通型高级中等学校，简称普通高中，是台湾高级中学的一门类科，也是通往大学的主要通道。主要教授的科目有国文、英文、数学、历史、地理、公民教育、物理、化学、生物、地球科学等，次要的科目则有音乐、美术、生活科技、家政、电脑、国防通识、健康教育与护理、体育教育、生涯规划等。台湾的高级中学大多仅设普通科一科；某些高级中学则会增设职业类科。普通科会在高中二年级时文理分科，以利学生加强重点科目及帮助其确定未来大学科系走向。通常分为文科和理科。第一类组主要偏重文科训练，以大学文、法、商、政等科系为目标。第二类组则较注重数理科目，以大学理工科系为主。至于第三类组则比第二类组多修习一科生物，以大学医农、生物学系为其主要志向。但不论选择何类组，国文、英文、数学仍为各类组必修科目。到了高中三年级时，数学更会进一步区分为数学甲、数学乙。
理工科泛指与数学、自然科学以及工程学相关的学科，与英文的STEM一词基本上相同。STEM是科学、技术、工程学及数学四类学科的首字母缩略字。在文理分科的教育系统中，理工科与文科相对。
理工科泛指与数学、自然科学以及工程学相关的学科，与英文的STEM一词基本上相同。STEM是科学、技术、工程学及数学四类学科的首字母缩略字。在文理分科的教育系统中，理工科与文科相对。
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