母语教学 编辑
母语教学是指使用学生的母语进行的教学活动，普遍为世界各国教育制度所采用。然而，在一些国家或地区，由于政治或历史原因，不使用学生的母语进行教育。
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新界乡议局南约区中学是一所男女官立学校母语教学，位于香港大屿山梅窝梅窝码头路18号，于1982年创校，校训为“务本力学”。此校亦是唯一一所建于大屿山的连环型校舍。
母语教学，又称方言教学，自明代以来有明确记载，在现代意思有三种。传统意思是，师生之间以当地母语为授课语言讲授各个科目，属母语教学范筹。普通话接管了各地母语作为授课语言后，2010年代有小量学校为了拯救当地母语，产生了两种新的意思，一，学校另开一课教母语，目标是达至能生活交际；二，为了承传童谣、说书评弹、曲艺等带有表演性质的乡土民俗而讲授在该表演用得上的母语，以“方言文化进课堂”为名目，实则不教生活交际用得上的母语。
新界乡议局南约区中学是一所男女官立学校母语教学，位于香港大屿山梅窝梅窝码头路18号，于1982年创校，校训为“务本力学”。此校亦是唯一一所建于大屿山的连环型校舍。
以普通话教授中文科，简称“普教中”，广义上属于中国地方语言教学范筹，是香港特别行政区政府及语文教育及研究常务委员会的推广普通话政策，提倡以普通话取代广东话作为中国语文科的主要教学语言，取代以广东话为主的母语教学。
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以普通话教授中文科，简称“普教中”，广义上属于中国地方语言教学范筹，是香港特别行政区政府及语文教育及研究常务委员会的推广普通话政策，提倡以普通话取代广东话作为中国语文科的主要教学语言，取代以广东话为主的母语教学。
母语教学，又称方言教学，自明代以来有明确记载，在现代意思有三种。传统意思是，师生之间以当地母语为授课语言讲授各个科目，属母语教学范筹。普通话接管了各地母语作为授课语言后，2010年代有小量学校为了拯救当地母语，产生了两种新的意思，一，学校另开一课教母语，目标是达至能生活交际；二，为了承传童谣、说书评弹、曲艺等带有表演性质的乡土民俗而讲授在该表演用得上的母语，以“方言文化进课堂”为名目，实则不教生活交际用得上的母语。
母语教学，又称方言教学，自明代以来有明确记载，在现代意思有三种。传统意思是，师生之间以当地母语为授课语言讲授各个科目，属母语教学范筹。普通话接管了各地母语作为授课语言后，2010年代有小量学校为了拯救当地母语，产生了两种新的意思，一，学校另开一课教母语，目标是达至能生活交际；二，为了承传童谣、说书评弹、曲艺等带有表演性质的乡土民俗而讲授在该表演用得上的母语，以“方言文化进课堂”为名目，实则不教生活交际用得上的母语。
母语教学，又称方言教学，自明代以来有明确记载，在现代意思有三种。传统意思是，师生之间以当地母语为授课语言讲授各个科目，属母语教学范筹。普通话接管了各地母语作为授课语言后，2010年代有小量学校为了拯救当地母语，产生了两种新的意思，一，学校另开一课教母语，目标是达至能生活交际；二，为了承传童谣、说书评弹、曲艺等带有表演性质的乡土民俗而讲授在该表演用得上的母语，以“方言文化进课堂”为名目，实则不教生活交际用得上的母语。
母语教学，又称方言教学，自明代以来有明确记载，在现代意思有三种。传统意思是，师生之间以当地母语为授课语言讲授各个科目，属母语教学范筹。普通话接管了各地母语作为授课语言后，2010年代有小量学校为了拯救当地母语，产生了两种新的意思，一，学校另开一课教母语，目标是达至能生活交际；二，为了承传童谣、说书评弹、曲艺等带有表演性质的乡土民俗而讲授在该表演用得上的母语，以“方言文化进课堂”为名目，实则不教生活交际用得上的母语。