物理教育 编辑
物理教育是全世界的中学教育和大学教育的一个重要组成部分。许多综合大学都拥有物理专业。由于物理学是自然科学和工程技术的基础学科，因此物理也是取得科学和工程学位的必修课程。
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丁绪宝，男，安徽阜阳人，中国物理教育家，曾任广西大学、贵州大学、浙江大学、浙江师范学院等校教授，国家科委计量局研究员。
物理教师是由美国物理联合会代表美国物理教师协会出版的同行评审学术期刊，内容涵盖物理学史、物理哲学、应用物理学、物理教育以及书评。期刊于1963年开始发行，现任总编辑为盖瑞·怀特。保罗·G·赫维特是该期刊定期撰稿人。
力学概念评量简称FCI，是在物理学习一学期后，评量学生程度的工具，由David Hestenes、Halloun、Wells及Swackhamer提出。是第一个这类的概念评量，后来其他人也针对不同主题开发了不同的评量。力学概念评量是设计来评估学生对于经典力学中力的概念的了解程度。Hestenes曾提到“将近80%在课堂一开始可以陈述牛顿运动定律，不过根据FCI的资料，学期末只有不到15%真正的理解牛顿运动定律。”在不同学校的资料也有类似的情形，因此让物理教育研究的群体认知到要让学生主动参与课程的重要性。
中华民国物理教育学会，简称PESROC，于1975年在国立台湾师范大学理学院宣告成立，由对物理教育有兴趣的各级学校物理教师、学者组成，以研究物理教育及谋求物理教育之发展为主要目标，永久会址设于国立台湾师范大学物理系。现任理事长为高雄大学应用物理学系副教授余进忠。
物理教师是由美国物理联合会代表美国物理教师协会出版的同行评审学术期刊，内容涵盖物理学史、物理哲学、应用物理学、物理教育以及书评。期刊于1963年开始发行，现任总编辑为盖瑞·怀特。保罗·G·赫维特是该期刊定期撰稿人。