裴隆主义，又称正义主义，是阿根廷正义党创始人、前阿根廷总统胡安·裴隆提出的一种属于“第三位置”的政治理念，以国家复兴和民族解放为主要内容，同时主张中央集权。
裴隆主义，又称正义主义，是阿根廷正义党创始人、前阿根廷总统胡安·裴隆提出的一种属于“第三位置”的政治理念，以国家复兴和民族解放为主要内容，同时主张中央集权。
解放日是标记一个地方解放的日期，通常是公众假期。类似独立日。
自由之竿是在美国革命和法国大革命时期的一种象征自由和解放的标志，其形态是一根直立于地面的很高的木杆，竿的顶端悬挂着旗帜或自由帽。自由之竿常竖立在城镇的广场上。当竿上的旗帜升起来后，被称为自由之子的公民聚集在自由之竿下，发表政见。自由之竿作为一种符号，象征着自由、解放和独立。
犹太解放运动是欧洲犹太人权利自18世纪起从外在和阿什肯纳兹犹太人同时争取的这一进程。包括同等公民权利的认定，以及个人公民身份的授予等。成果来自于社区内的努力，使得得以整合进入社会而成为公民。这一运动随着启蒙时代与同时期的哈斯卡拉运动开始，自18世纪末起逐渐地发展直至20世纪初截止。许多国家废除或终止了之前针对当地犹太人的歧视性法律。在解放前，大多数欧洲的犹太人被迫居住于远离其他社会的犹太区。解放是欧洲犹太人那时的一个主要目标，希望他们的社群能够整合进入主流社会并接受良好教育。许多犹太人在拿到完全公民身份后，在欧洲文明社会中开始在政治和文化上变得激进。他们移民到可以提供更好社会经济机会的国家，比如英国和美洲。后来，尤其当遇到一些如俄罗斯帝国之类的压迫性政权或是持续的反犹主义发生时，一些欧洲犹太人转向了革命运动，如社会主义和锡安主义。
伊赫桑或阿赫桑，与伊斯兰、伊玛尼在伊斯兰教中并称为三维。伊赫桑是一种道德的标准，可译成“善行”，指“去做美好的事情”。本是阿拉伯语词汇，意指“完美”、“卓越”之意思。这是指把某人内在的信心表露出来，付诸在言行之上，是宗教信仰附带的一种社会责任意识。如诚信、宽容、保护妇女与孤儿、布施贫苦、解放奴隶等皆属之。伊赫桑相对于伊斯兰及伊玛尼，伊赫桑的概念与动机联系在一起。“伊赫桑”的人被称为穆赫辛。人们普遍认为，只有在真主的协助和指导下，才可以达到真正的伊赫桑。因此，伊赫桑也是穆斯林男女喜爱采用的名字。
西德六十年代学生运动是一场于二十世纪五六十年代，在西德发生的一系列激进的批判与带有复杂政治因素的抗议活动。它是同时期美国六八运动的一部分，受影响于法兰克福学派。学运的首要目标在于解放，即带有反权威主义色彩的对统治关系的反对。这些思想倾向于但明显不同于同时代的社会主义。其中更广为人知的是对那些从前为纳粹德国工作，如今依然身居高位的官僚的反对；以及对五十年代保守且虚伪的性伦理的反动。
江苏省和桥高级中学，位于中国江苏省宜兴市和桥镇，因创始人为徐州人故命名为彭城中学，首任校长为冯叔如，历任校长还有程国钧、程淦年、郁宇启、史汉清、胡铁吾、唐积庆等人。解放后改名为宜兴市第三中学，1980年代后更名为和桥高级中学，1998年成为江苏省重点中学。
南屏县位于云南省，民国三十八年6月11日置。此时，第二次国共内战已经进入尾声。至12月9日，云南省主席卢汉宣布云南“解放”，投向新成立的中华人民共和国。
江苏省和桥高级中学，位于中国江苏省宜兴市和桥镇，因创始人为徐州人故命名为彭城中学，首任校长为冯叔如，历任校长还有程国钧、程淦年、郁宇启、史汉清、胡铁吾、唐积庆等人。解放后改名为宜兴市第三中学，1980年代后更名为和桥高级中学，1998年成为江苏省重点中学。
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