资优是指先天性的、异于平常的智能。这种趋势从出生开始在其整个生涯内均有体现。而这种趋势并非指世间一般所谓的对外的成功，而是指其内在的“掌握学习方法的天分”和“与生俱来拥有的学习能力”。资优儿童的成长是异步的，他们的心智的成长速度总比身体的快。在发展的不同阶段，特定的认知及情感功能偶尔会有不同的发展。才干一字多与资优共同出现，例如资优．才干教育 等。资优是指全面性、学术性的才能，才干乃指拥有艺术方面的才能。
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学术性向资赋优异班，简称资优班，是中华民国中华民国教育部开设的一种分组资优计划。法规上，资优班的设立、管理由教育部国民及学前教育署负责，但实际教学计划大致上由各学校自由办理。尽管每年七月的资优考季往往引起媒体的大幅关注，但台湾政府在特殊教育方面着重于障碍教育，因此在学术资优班的着墨上其实较少。
超智能是一种假设的智能代理，指拥有超过天才 ，最资优人类思想的智力。“超级智能”也可以指问题解决系统的属性，无论这些高级智力能力是否体现在世界上的代理人身上。超级智能可能会或可能不会通过技术奇异点并与技术奇异点相关联。
个别化教育计划是美国于1975年规定学校须针对每一位身心障碍学生所设计的计划。为依照学生的家庭背景、兴趣、学业成就、认知风格作综合性的分析及评估，由教育专业人员与家长互相沟通、合作设计教学活动，并根据学生的学习状况进行检讨的学习计划。此计划在台湾亦被用在协助资优及特教的学生学习。最早是在在家教育、自学和特殊教育的领域上使用，其后逐渐扩及一般教育。
学术性向资赋优异班，简称资优班，是中华民国中华民国教育部开设的一种分组资优计划。法规上，资优班的设立、管理由教育部国民及学前教育署负责，但实际教学计划大致上由各学校自由办理。尽管每年七月的资优考季往往引起媒体的大幅关注，但台湾政府在特殊教育方面着重于障碍教育，因此在学术资优班的着墨上其实较少。
个别化教育计划是美国于1975年规定学校须针对每一位身心障碍学生所设计的计划。为依照学生的家庭背景、兴趣、学业成就、认知风格作综合性的分析及评估，由教育专业人员与家长互相沟通、合作设计教学活动，并根据学生的学习状况进行检讨的学习计划。此计划在台湾亦被用在协助资优及特教的学生学习。最早是在在家教育、自学和特殊教育的领域上使用，其后逐渐扩及一般教育。
跳跃性思维，或称跳跃式思考、选单式思考、非线性思考，据称是一种不依逻辑步骤，直接从命题跳到答案，并再一步推而广之到其他相关的可能的一种思考模式。在一些管理学和决策理论的文章中，这是指直觉、创意等思考方式，有别于演绎逻辑、理性等线性思考方式。
跳跃性思维据说在部分资优学童或自闭学者身上很常见，但过去一直都在学校被忽视，甚或被老师刻意压抑。当时的老师认为，没有因由地想到答案，会打击有序的思考模式，并养成学生寻求侥幸的心态。到后来随着水平思考及批判式思考的推倡，教育界对这种独特的思考模式有了更深入的认识，所以改变了应对方法。通常教师会利用后设认知思考来鼓励学生回想求得答案的过程，或刻意要求他们帮助其他不同思考模式的同学求得同样的答案。这样做，除了不会把他们原有的思考模式消磨掉以外，亦可帮助他们了解其他人的思考模式，从而帮助他们与其他人的相处和沟通。
《》是由马克·伟布导演及Tom Flynn编剧的一部2017年美国剧情片，由克里斯·埃文斯、麦肯娜·葛瑞丝 、琳赛·邓肯、珍妮·斯蕾特和奥克塔维亚·斯宾塞主演。剧情围绕着7岁的资优女孩陷于她的舅舅与外婆的监护权之争。电影于2017年4月7日在美国上映。
《》是由马克·伟布导演及Tom Flynn编剧的一部2017年美国剧情片，由克里斯·埃文斯、麦肯娜·葛瑞丝 、琳赛·邓肯、珍妮·斯蕾特和奥克塔维亚·斯宾塞主演。剧情围绕着7岁的资优女孩陷于她的舅舅与外婆的监护权之争。电影于2017年4月7日在美国上映。
天才的遗传研究，也称特曼资优研究是一项自1921年开始至今还在进行的追踪研究，主题是探究资优儿童长大成人的过程和特征。这项研究是斯坦福大学的刘易斯·特曼启动的，现在已成为世界上现存持续时间最长的追踪研究。
天才的遗传研究，也称特曼资优研究是一项自1921年开始至今还在进行的追踪研究，主题是探究资优儿童长大成人的过程和特征。这项研究是斯坦福大学的刘易斯·特曼启动的，现在已成为世界上现存持续时间最长的追踪研究。
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