全球化 编辑
全球化是世界观、产品、概念及其他文化元素的交换,所带来的国际性整合的过程。电信等基础建设的进步,包括电报及之后互联网的兴起,都造成了全球化,以及在文化及经济上互相影响。
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自由贸易是指国与国之间免关税的货物及服务流通,与贸易保护主义相反;自由贸易也是全球化的主体。自由贸易在经济学上的概念包括免关税及其他贸易壁垒例如关税、配额等的国际贸易及服务;劳工及资金在国与国之间的自由流动;无保护本国当地企业,产品及生产因素等的法例、政策、补贴及税项等;无政府对产权的特别保障等。
台湾大专院校整并,指的是台湾各台湾教育的整合或合并,可分为“新设合并”与“存续合并”两种。早期整并缘由不尽相同,而2000年代来的整并案大多与台湾大专院校退场拥有相同的时代背景。台湾进入1990年代后,中华民国政府在1994年至2005年间实行高等教育普及化的政策,在全国各地以升格或成立新校的方式台湾教育改革,使之数量暴增一倍以上,大学教育从菁英教育走向普及教育,品质严重失衡、招生门槛低且浮滥、高教资源间产生排挤效应,致使大学生与硕博生平均素质下滑、国际观缺乏、加上学用落差,造成文凭贬值、人才供需失衡、产业断层、结构性失业等影响国家竞争力的重大问题。而在全球化的浪潮下,世界各大学排名的竞争趋于白热化,国外不少大专院校透过整并,整合资源、扩增学门,有效提升大学排名与竞争力,例如:浙江大学、多伦多大学等。最严重的是受到少子化的影响,大专院校招生缺口日益增大,2010年大专院校之招生缺额已达2,336人,预计2021年在164所大专院校中将有三分之一倒闭,将对台湾高等教育体系产生剧烈的冲击。有鉴于此,立法院于2011年1月26日通过《https://zh.wikisource.org/wiki/大学法|s:大学法》第七条修正案,赋予中华民国教育部对大专院校整并规划与主导权限,教育部于2012年6月22日订定《国立大学合并推动办法》,规定在提升整体竞争力的目标下,其可于衡量高教资源、招生状况等因素后,主导国立大学合并事宜。
新殖民主义,是指大国利用经济帝国主义、全球化、文化帝国主义和有条件的援助来影响甚至控制发展中国家的做法,而不是像以前般直接以军事力量来强占国家。新殖民主义通常会导致新殖民主义国家对大国的依赖和屈从,并且使到该国的政治被大国控制。新殖民主义经常会影响当地社会的各个层面,创造了对当地社区不利的新殖民体系,例如新殖民科学。
全球城市,又称世界级城市、国际大都市或国际都会城市,是指在财富、社会、经济、文化及政治层面直接影响地球事务的城市。近年来,随着全球化的扩张,城市文明与软实力的影响达到鼎盛,“全球城市”一词亦渐渐为人熟悉。
全球城市,又称世界级城市、国际大都市或国际都会城市,是指在财富、社会、经济、文化及政治层面直接影响地球事务的城市。近年来,随着全球化的扩张,城市文明与软实力的影响达到鼎盛,“全球城市”一词亦渐渐为人熟悉。
全球研究是一门集中探讨政治、经济、环境、和文化与全球发展之间的过程与关系的学术课题。全球研究以全球化为中心,涉及全球化过程中的不同方面 – 例如市场关系,商品运转,全球通讯以及消费、难民、移民等其他围绕全球化进行的活动。
全球研究将跨国界和本土趋势融入其课程中以更好地解释全球变化中所呈现的更广义的一些现象和问题。选修全球研究相关课程将涉及到特定领域的田野工作和研究。
领土收复主义,或译收复故土主义、民族统一主义,是人文地理学及国际关系学的概念名词。该意识形态倡议以各种不同实质或宣称的共同民族或其他拥有权记录,将另一国政府所管辖的土地合并,其乃身份政治 、地缘文化及地缘政治特征之一。由于历史上的帝国国界和民族生活领域常有变化,部分政府在领土及国界问题上,常以这意识型态想法,有时以民族主义运动为动员力量,以收回的失去的故土的诉求,向邻国提出要求领土。在现代民族国家为主的国际关系体系形成时,原来帝国主义及殖民主义历下下的行政及势力分界,使得部分现代国家在立国时遇到国界与实质或宣称的民族传统生活领域不相同的问题。如很多非洲现代国家的边界,并非是以单一民族国家划定,而是由欧洲的殖民主义势力划定。其结果是有不少民族被现代国界分开。伊博人就被尼日利亚、喀麦隆和赤道几内亚分隔着。由于现代国际关系体系及国界相对稳定,全球化人口移动及地域经济整合等等因素,有争议的领土已有其他在动员民族统一主义或收复故土主义来合并他国政府土地的作法之外的其他作法。
国际关系学是政治学的一个分支学科,主要研究领域为战争与和平、合作、一体化、国际组织等国际体系层面的政治现象。国际关系既是学术的领域,也是公共政策的领域。作为政治学的一部分,国际关系也和哲学、经济学、历史学、法学、地理学、社会学、人类学、心理学研究紧密联系。从全球化到领土纠纷、核危机、民族主义、恐怖主义、人权,都是国际关系学研究的议题。国际关系的思想雏形散见于古典政治哲学家们,但专门探讨过国际关系问题的很少。第一次世界大战可以视作国际关系创立的直接原因,1919年亚伯大学设立国际关系教席被视为学科初步创立的标志。1927年,伦敦政治经济学院的国际政治院系与日内瓦高级国际关系及发展学院同时建立,1928年,芝加哥大学建立国际关系委员会,成为美国第一个提供国际关系研究生课程的学校,代表学科的逐渐成熟。学科发展一百年以来,经过四次范式间争论,目前学界形成了三大主要流派:现实主义、自由主义、建构主义。国际关系学的研究对象包括主权国家、非国家行为体和国际组织等。
一个主权国家的外交政策,或者称为对外政策,包含由官方所采取,有关其自身利益的策略,以维护其国家利益并在当时的国际关系环境底下达到其目的。此政策会在该国与其他国家互动时具策略性地实行。近年来,由于全球化和跨国组织自由贸易的程度日益深化,国家实体亦有需要跟非国家实体互动。上述的互动持续被评价和监察,以祈把多边国际合作的利益最大化。因着国家利益极为显著的重要性,外交政策均由政府通过高层决策过程制定。要满足国家利益可以通过跟其他国家和平合作,又或通过剥削。一般来说,制定外交政策是由政府首脑及外长负责。一些国家的立法机关对外交政策有显著的监督权力。
一个主权国家的外交政策,或者称为对外政策,包含由官方所采取,有关其自身利益的策略,以维护其国家利益并在当时的国际关系环境底下达到其目的。此政策会在该国与其他国家互动时具策略性地实行。近年来,由于全球化和跨国组织自由贸易的程度日益深化,国家实体亦有需要跟非国家实体互动。上述的互动持续被评价和监察,以祈把多边国际合作的利益最大化。因着国家利益极为显著的重要性,外交政策均由政府通过高层决策过程制定。要满足国家利益可以通过跟其他国家和平合作,又或通过剥削。一般来说,制定外交政策是由政府首脑及外长负责。一些国家的立法机关对外交政策有显著的监督权力。