劳伦斯·柯尔伯格 编辑
劳伦斯·柯尔伯格，美国心理学家，以道德发展阶段理论而著名。他曾担任芝加哥大学心理学系教授与哈佛大学教育研究所教授。他研究的主力在道德推理，将25年前让·皮亚杰儿童道德发展的诠释进行延伸，这类主题的研究在他的年代当中较为罕见。事实上，在柯尔伯格能够将他的观点阐述在他的文章中并予以公开前，已经花了他5年时间。柯尔伯格的研究不仅延伸了皮亚杰的发现，也受到哲学家乔治·贺伯特·米德与詹姆斯·马克·鲍德温的理论。于此同时，他在心理学当中创造了“道德发展”的新领域。许多学者像是艾略特·图列尔与詹姆斯·雷斯特，响应了柯尔伯格的研究成果，并各自给予此研究独特的贡献。哈格布鲁姆曾使用6个标准，如期刊文章与教材引用等进行实证研究，认定柯尔伯格为20世纪第30位最知名的心理学家。
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詹姆士·瑞斯特是美国明尼苏达大学教育心理学系的教授。1982年，他和同事Muriel Bebeau、Darcia Narvaez和Steve Thoma一起，帮助正式成立了伦理发展研究中心。他的一项贡献是建立确定问题测验理论和方法，这是一个道德发展的构成模型。 这个模型源于传统的劳伦斯·柯尔伯格理论和他的柯尔伯格道德发展阶段，他称为“新柯尔伯格方法”。
詹姆士·瑞斯特是美国明尼苏达大学教育心理学系的教授。1982年，他和同事Muriel Bebeau、Darcia Narvaez和Steve Thoma一起，帮助正式成立了伦理发展研究中心。他的一项贡献是建立确定问题测验理论和方法，这是一个道德发展的构成模型。 这个模型源于传统的劳伦斯·柯尔伯格理论和他的柯尔伯格道德发展阶段，他称为“新柯尔伯格方法”。
柯尔伯格道德发展阶段，是美国心理学家劳伦斯·柯尔伯格用以解释道德判断发展的理论。1958年，他在芝加哥大学攻读心理学时，受到让·皮亚杰著作的启发，对儿童面对伦理困境所作的反应产生了强烈的兴趣，在写作的博士论文中，创立了这一理论，概述道德发展的阶段。
柯尔伯格道德发展阶段，是美国心理学家劳伦斯·柯尔伯格用以解释道德判断发展的理论。1958年，他在芝加哥大学攻读心理学时，受到让·皮亚杰著作的启发，对儿童面对伦理困境所作的反应产生了强烈的兴趣，在写作的博士论文中，创立了这一理论，概述道德发展的阶段。
柯尔伯格道德发展阶段，是美国心理学家劳伦斯·柯尔伯格用以解释道德判断发展的理论。1958年，他在芝加哥大学攻读心理学时，受到让·皮亚杰著作的启发，对儿童面对伦理困境所作的反应产生了强烈的兴趣，在写作的博士论文中，创立了这一理论，概述道德发展的阶段。
劳伦斯·柯尔伯格在他最初的研究中，所使用的伦理困境是“海因茨偷药”
柯尔伯格道德发展阶段，是美国心理学家劳伦斯·柯尔伯格用以解释道德判断发展的理论。1958年，他在芝加哥大学攻读心理学时，受到让·皮亚杰著作的启发，对儿童面对伦理困境所作的反应产生了强烈的兴趣，在写作的博士论文中，创立了这一理论，概述道德发展的阶段。
柯尔伯格道德发展阶段，是美国心理学家劳伦斯·柯尔伯格用以解释道德判断发展的理论。1958年，他在芝加哥大学攻读心理学时，受到让·皮亚杰著作的启发，对儿童面对伦理困境所作的反应产生了强烈的兴趣，在写作的博士论文中，创立了这一理论，概述道德发展的阶段。
柯尔伯格道德发展阶段，是美国心理学家劳伦斯·柯尔伯格用以解释道德判断发展的理论。1958年，他在芝加哥大学攻读心理学时，受到让·皮亚杰著作的启发，对儿童面对伦理困境所作的反应产生了强烈的兴趣，在写作的博士论文中，创立了这一理论，概述道德发展的阶段。