后设认知 - The mini wiki

对于意识最简单的解释或理解，是对内部和外部存在的感情或知觉。尽管哲学家和科学家进行了数千年的分析、定义、解释和辩论，但意识仍然令人费解和争议，是“我们生活中最熟悉又也是最神秘的方面”。也许关于这个话题唯一被广泛认同的概念是对于它存在的直觉。关于意识究竟需要研究和解释什么，意见不一。有时，它是心智的同义词，而在其他时候，它是心智的一个方面。过去，它是一个人的“内在生活”，一个内省、私人思想、想像和意志的世界。现今，它往往包括某种体验、认知、感觉或感知。它可能是后设认知、自我意识等，不断变化或否。意识可能有不同的层次或秩序，或不同种类的意识，或只是一种具有不同特征的意识。其他问题包括是否只有人类或所有动物，或者整个宇宙都。

在自我哲学中，自我意识是对自己的个人特质或独立性的经验。不要将它与感质意义上的意识混淆。当意识意识到一个人的环境、身体和生活方式时，自我意识是后设认知的承认。自我意识是个人如何有意识地知晓和理解自己的性格、感觉、动机和欲望。自我意识有两大类：内在自我意识和外在自我意识。

对于意识最简单的解释或理解，是对内部和外部存在的感情或知觉。尽管哲学家和科学家进行了数千年的分析、定义、解释和辩论，但意识仍然令人费解和争议，是“我们生活中最熟悉又也是最神秘的方面”。也许关于这个话题唯一被广泛认同的概念是对于它存在的直觉。关于意识究竟需要研究和解释什么，意见不一。有时，它是心智的同义词，而在其他时候，它是心智的一个方面。过去，它是一个人的“内在生活”，一个内省、私人思想、想像和意志的世界。现今，它往往包括某种体验、认知、感觉或感知。它可能是后设认知、自我意识等，不断变化或否。意识可能有不同的层次或秩序，或不同种类的意识，或只是一种具有不同特征的意识。其他问题包括是否只有人类或所有动物，或者整个宇宙都。

BIGSIX是一种培养学生资讯素养的模式。有人把它称为后设认知鹰架理论，亦有人认为它是一种资讯解题的技巧。BIGSIX方法由美国雪城大学的
Mike Eisenberg及Bob Berkowitz发明。这种方法透过一种系统化的方式，帮助学生解决问题。

跳跃性思维，或称跳跃式思考、选单式思考、非线性思考，据称是一种不依逻辑步骤，直接从命题跳到答案，并再一步推而广之到其他相关的可能的一种思考模式。在一些管理学和决策理论的文章中，这是指直觉、创意等思考方式，有别于演绎逻辑、理性等线性思考方式。
跳跃性思维据说在部分资优学童或自闭学者身上很常见，但过去一直都在学校被忽视，甚或被老师刻意压抑。当时的老师认为，没有因由地想到答案，会打击有序的思考模式，并养成学生寻求侥幸的心态。到后来随着水平思考及批判式思考的推倡，教育界对这种独特的思考模式有了更深入的认识，所以改变了应对方法。通常教师会利用后设认知思考来鼓励学生回想求得答案的过程，或刻意要求他们帮助其他不同思考模式的同学求得同样的答案。这样做，除了不会把他们原有的思考模式消磨掉以外，亦可帮助他们了解其他人的思考模式，从而帮助他们与其他人的相处和沟通。

警醒是正教会基督神学的一个重要概念。根据希英词典，νῆψις意为“清醒、警醒、正念”。天主教思高本《圣经》译为“节制”。警醒指的是是保持心灵和智性的警觉。它与后设认知有类似之处，警醒让人回归正轨，但它并不继续对寻常的分析本身进行分析。

对于意识最简单的解释或理解，是对内部和外部存在的感情或知觉。尽管哲学家和科学家进行了数千年的分析、定义、解释和辩论，但意识仍然令人费解和争议，是“我们生活中最熟悉又也是最神秘的方面”。也许关于这个话题唯一被广泛认同的概念是对于它存在的直觉。关于意识究竟需要研究和解释什么，意见不一。有时，它是心智的同义词，而在其他时候，它是心智的一个方面。过去，它是一个人的“内在生活”，一个内省、私人思想、想像和意志的世界。现今，它往往包括某种体验、认知、感觉或感知。它可能是后设认知、自我意识等，不断变化或否。意识可能有不同的层次或秩序，或不同种类的意识，或只是一种具有不同特征的意识。其他问题包括是否只有人类或所有动物，或者整个宇宙都。