多语 编辑
多语制，指社群或个人，使用两种或两种以上语言的现象。世界90%以上的人民处于双语或多语社会中，或日常使用多种语言。多语制与多语能通主义所指概念不同，后者为通晓多门语言的能力以及主张学习多门语言的立场等。多语言发言者在童年时期获得并保持至少一种语言，即所谓的第一语言。第一种语言是在没有正规教育的情况下通过尚未厘清的机制获得的。从这些早期阶段获得两种语言的儿童称为同声双语。即使在同时使用双语的情况下，一种语言通常占主导地位。
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俄罗斯门诺派教徒 是一组荷兰门诺会和普鲁士再洗礼派教徒后裔，1789年时在南俄罗斯设立住民地。自1800年代末期，许多俄罗斯门诺会教徒移居到西半球国家，其余的人被强迫迁移。俄罗斯门诺会教徒虽然母语是门诺低地德语， 他们也会讲多语。
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Intelligent Input Bus，简称IBus，是 Unix-like 操作系统下的多语输入法平台。因为它采用了总线式的架构，所以命名为Bus。
同时性双语，亦称同时发生的双语，是多语的一种形式，即当一个孩子从出生起便学习两种语言即为同时发生的双语。据安尼克德Houwer《儿童语言的手册》在一篇文章中，同时发生的双语发生在“小孩在两岁前定期接受收到两种语言且此后仍定期接触此两种语言，直到语言发展的最后阶段 ”。 此两种语言都以母语的形式被习得。相对于接续性双语，其中第二语言没有以母语的形式被习得，而是被视为一外语 。
同时性双语，亦称同时发生的双语，是多语的一种形式，即当一个孩子从出生起便学习两种语言即为同时发生的双语。据安尼克德Houwer《儿童语言的手册》在一篇文章中，同时发生的双语发生在“小孩在两岁前定期接受收到两种语言且此后仍定期接触此两种语言，直到语言发展的最后阶段 ”。 此两种语言都以母语的形式被习得。相对于接续性双语，其中第二语言没有以母语的形式被习得，而是被视为一外语 。