阿瑟·本特利，美国政治学家和哲学家，生于伊利诺伊州弗里波特，卒于印地安纳州保利，约翰斯·霍普金斯大学学士和博士，曾先后在芝加哥大学和哥伦比亚大学任教，从事过报社编辑工作，第一次世界大战期间参与红十字会，1924年美国进步党参议员罗伯特·拉福莱特参选总统时负责印第安纳州的竞选活动，1908年出版作品《政府的过程》，曾与约翰·杜威合作，他研究的领域涉及认识论、逻辑和语言学，为发展政治科学的行为主义政治学做出了贡献。
《心理学评论》是一份发表心理学论文的学术期刊，由普林斯顿大学心理学家詹姆斯·马克·鲍德温和哥伦比亚大学心理学家詹姆斯·麦基恩·卡特尔创办于1894年，作为与斯坦利·霍尔的克拉克大学实验室无关的心理学家的出版载体。《心理学评论》很快就成为北美洲最突出和最有影响力的心理学杂志，发表威廉·詹姆斯、约翰·杜威、詹姆斯·罗兰·安杰尔等许多人的重要论文。
小罗伯特·埃默生·卢卡斯，美国经济学家，芝加哥大学经济学约翰·杜威杰出服务教授，1995年诺贝尔经济学奖得主，芝加哥经济学派重要成员之一。
傅统先，男，湖南武陵人，中华民国及中华人民共和国哲学家，约翰·杜威哲学研究权威，教育哲学专家。
进步主义教育是一个开始于19世纪后期的教育运动，它是一种信仰：教育必须依据的原则是，人类是社会性动物，最好的学习是在与他人的真实的生活活动中学习。进步主义宣称有最好的学习科学理论支持。大部分进步主义教育家认为，儿童学习，好像他们是科学家。下面的过程类似于约翰·杜威的学习模式：
进步主义教育是一个开始于19世纪后期的教育运动，它是一种信仰：教育必须依据的原则是，人类是社会性动物，最好的学习是在与他人的真实的生活活动中学习。进步主义宣称有最好的学习科学理论支持。大部分进步主义教育家认为，儿童学习，好像他们是科学家。下面的过程类似于约翰·杜威的学习模式：
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