罗伯特·加涅 编辑
罗伯特·迈尔斯·加涅，或译作盖聂，美国教育心理学家，以提出学习的条件著称，是教育技术学教学设计理论的主要奠基人之一。
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《学习的条件》是美国教育心理学家罗伯特·加涅的著作，初版于1965年，由Holt, Rinehart and Winston公司出版，描述学习的八个种类，和九种教学活动。该学习理论包括两个阶段：