副现象主义 编辑
副现象主义属于一种心物问题,认为基本的物理事件与精神事件之间存在着单方面的因果关系。心理事件完全取决于物理机能,自身没有独立的存在或因果效力——仅仅是一个表象。恐惧似乎会让心跳加快,但副现象主义的认为,导致心跳加快的是神经系统的状态。心理事件是一系列不能引发任何物理事件的溢出,具有非物理的属性,因此副现象主义也被看作是一种属性二元论。
6
图片 0 图片
评论 0 评论
匿名用户 · [[ show_time(comment.timestamp) ]]
[[ nltobr(comment.content) ]]
相关
知识论证,又称玛丽房间,超级科学家玛丽或黑白玛丽,是一个哲学上的思想实验,由法兰克·杰克森于1982年在〈副现象主义意义上的感质〉一文中提出,并在1986年的〈玛丽所不知道的事〉一文中扩充说明。论证中假设了一位科学家玛丽,从小生活在一间只有黑色白色两色的房间中,在其中她学会了关于颜色的所有物理学知识,却未曾有过任何人类的颜色知觉。论证的核心问题为“当玛丽步出黑白房间,看到各种颜色后,她有没有学到新的知识?”
知识论证,又称玛丽房间,超级科学家玛丽或黑白玛丽,是一个哲学上的思想实验,由法兰克·杰克森于1982年在〈副现象主义意义上的感质〉一文中提出,并在1986年的〈玛丽所不知道的事〉一文中扩充说明。论证中假设了一位科学家玛丽,从小生活在一间只有黑色白色两色的房间中,在其中她学会了关于颜色的所有物理学知识,却未曾有过任何人类的颜色知觉。论证的核心问题为“当玛丽步出黑白房间,看到各种颜色后,她有没有学到新的知识?”
知识论证,又称玛丽房间,超级科学家玛丽或黑白玛丽,是一个哲学上的思想实验,由法兰克·杰克森于1982年在〈副现象主义意义上的感质〉一文中提出,并在1986年的〈玛丽所不知道的事〉一文中扩充说明。论证中假设了一位科学家玛丽,从小生活在一间只有黑色白色两色的房间中,在其中她学会了关于颜色的所有物理学知识,却未曾有过任何人类的颜色知觉。论证的核心问题为“当玛丽步出黑白房间,看到各种颜色后,她有没有学到新的知识?”
知识论证,又称玛丽房间,超级科学家玛丽或黑白玛丽,是一个哲学上的思想实验,由法兰克·杰克森于1982年在〈副现象主义意义上的感质〉一文中提出,并在1986年的〈玛丽所不知道的事〉一文中扩充说明。论证中假设了一位科学家玛丽,从小生活在一间只有黑色白色两色的房间中,在其中她学会了关于颜色的所有物理学知识,却未曾有过任何人类的颜色知觉。论证的核心问题为“当玛丽步出黑白房间,看到各种颜色后,她有没有学到新的知识?”
知识论证,又称玛丽房间,超级科学家玛丽或黑白玛丽,是一个哲学上的思想实验,由法兰克·杰克森于1982年在〈副现象主义意义上的感质〉一文中提出,并在1986年的〈玛丽所不知道的事〉一文中扩充说明。论证中假设了一位科学家玛丽,从小生活在一间只有黑色白色两色的房间中,在其中她学会了关于颜色的所有物理学知识,却未曾有过任何人类的颜色知觉。论证的核心问题为“当玛丽步出黑白房间,看到各种颜色后,她有没有学到新的知识?”
知识论证,又称玛丽房间,超级科学家玛丽或黑白玛丽,是一个哲学上的思想实验,由法兰克·杰克森于1982年在〈副现象主义意义上的感质〉一文中提出,并在1986年的〈玛丽所不知道的事〉一文中扩充说明。论证中假设了一位科学家玛丽,从小生活在一间只有黑色白色两色的房间中,在其中她学会了关于颜色的所有物理学知识,却未曾有过任何人类的颜色知觉。论证的核心问题为“当玛丽步出黑白房间,看到各种颜色后,她有没有学到新的知识?”
知识论证,又称玛丽房间,超级科学家玛丽或黑白玛丽,是一个哲学上的思想实验,由法兰克·杰克森于1982年在〈副现象主义意义上的感质〉一文中提出,并在1986年的〈玛丽所不知道的事〉一文中扩充说明。论证中假设了一位科学家玛丽,从小生活在一间只有黑色白色两色的房间中,在其中她学会了关于颜色的所有物理学知识,却未曾有过任何人类的颜色知觉。论证的核心问题为“当玛丽步出黑白房间,看到各种颜色后,她有没有学到新的知识?”
知识论证,又称玛丽房间,超级科学家玛丽或黑白玛丽,是一个哲学上的思想实验,由法兰克·杰克森于1982年在〈副现象主义意义上的感质〉一文中提出,并在1986年的〈玛丽所不知道的事〉一文中扩充说明。论证中假设了一位科学家玛丽,从小生活在一间只有黑色白色两色的房间中,在其中她学会了关于颜色的所有物理学知识,却未曾有过任何人类的颜色知觉。论证的核心问题为“当玛丽步出黑白房间,看到各种颜色后,她有没有学到新的知识?”
知识论证,又称玛丽房间,超级科学家玛丽或黑白玛丽,是一个哲学上的思想实验,由法兰克·杰克森于1982年在〈副现象主义意义上的感质〉一文中提出,并在1986年的〈玛丽所不知道的事〉一文中扩充说明。论证中假设了一位科学家玛丽,从小生活在一间只有黑色白色两色的房间中,在其中她学会了关于颜色的所有物理学知识,却未曾有过任何人类的颜色知觉。论证的核心问题为“当玛丽步出黑白房间,看到各种颜色后,她有没有学到新的知识?”