交通部中央气象局是中华民国政府的地球科学专责机构，负责上述项目之观测及预报业务，除了向公众发布气象预报、海象测报与地震报告之外，也是灾害性天气预报发布，以及中华民国《https://zh.wikisource.org/wiki/气象法 (中华民国)|s:气象法 (中华民国)》规定之气象业务办理机关。
在汉语或汉字文化圈语境中，理科是指数学、物理学、化学、生物学、地球科学等与形式科学及自然科学相关学科的统称，有别于工程学、技术。其对应概念为文科。此词适用于文理分科的制度，但是在西方科学的学术概念里并没有理科这一概念。因为科学哲学在知识学影响下，很难断定数学在科学里的本体论。数学通常被归纳为形式科学而不同于物理学、化学、生物学等学科所属的自然科学，因为自然科学是遵循从观察或实验、提出假设、做出预计到检验假设的一套完整的科学方法所得出的有组织体系的知识理论。一般在西方术语中会将其称为“数学与自然科学”。
测绘学研究测定和推算地面几何位置、地球形状及地球重力场，据此测量地球表面自然物体和人工设施的几何分布，编制各种比例尺地图的理论和技术的学科。测绘学的研究对象是地球的形态、位置、重力分布等地理空间信息，因而测绘学可认为是地球科学的一个分支学科。近年来，测绘学的研究对象还从地球表面扩大到了地外空间及地球内部构造等领域。
普通型高级中等学校，简称普通高中，是台湾高级中学的一门类科，也是通往大学的主要通道。主要教授的科目有国文、英文、数学、历史、地理、公民教育、物理、化学、生物、地球科学等，次要的科目则有音乐、美术、生活科技、家政、电脑、国防通识、健康教育与护理、体育教育、生涯规划等。台湾的高级中学大多仅设普通科一科；某些高级中学则会增设职业类科。普通科会在高中二年级时文理分科，以利学生加强重点科目及帮助其确定未来大学科系走向。通常分为文科和理科。第一类组主要偏重文科训练，以大学文、法、商、政等科系为目标。第二类组则较注重数理科目，以大学理工科系为主。至于第三类组则比第二类组多修习一科生物，以大学医农、生物学系为其主要志向。但不论选择何类组，国文、英文、数学仍为各类组必修科目。到了高中三年级时，数学更会进一步区分为数学甲、数学乙。
大地测量学是在一定的时间与空间参考系中，测量和描绘地球形状及其地球重力并监测其变化，为人类活动提供地球空间信息的一门学科，属于地球科学的一个分支，也是一切测绘科学技术的基础。传统的大地测量学又称为经典大地测量学，德国大地测量学家赫尔默特将其表述为对地球表面进行测量和描绘的学科。现代大地测量学则以空间测绘技术为主要特征，研究空间精密定位的理论、技术与方法，扩展了经典大地测量学的研究范围，并在空间与时间尺度、实时性、精度和学科融合等各个方面取得了突破。
固体地球，是指地球表面和内部固体的部分，不包括包覆在地球周遭的流体，如大气层、水圈，也不包含生物圈以及太阳物理学。但固体地球包括海盆，以及地核的外核。固体地球科学指的则是对应的研究方法，为地球科学的子集，主要为地球物理学和地质学，不包含高层大气物理学、大气科学、海洋学、水文学和生态学。
自然科学是研究大自然中有机或无机的事物和现象的科学。自然科学包括天文学、物理学、化学、地球科学、生物学、医学等。
植被，亦可称为 植群，是地球表面某一地区所覆盖全体植物的总称。它是一个植物学、生态学、农学和地球科学的名词。
大气科学研究大气的结构、组成、物理现象、化学反应、运动规律，是地球科学的一个分支。研究对象主要是地球以及太阳系其他行星的大气圈。大气研究的时空范围很广，空间尺度从一个城市、区城向全球扩展，研究的时间尺度则从几天到几年，以至几十年不等。研究的对象主要是对流层和平流层。研究的手段有In situ、遥测、和数值模拟等。用于大气科学的实验仪器有人造卫星、探空火箭、探空气球、无线电探空仪、雷达、激光等。
地球力，又称地球力是因地球本身的质量，地球质量而自然具有的引力。地球表面重力加速度的表示符号为g，近似地等于每平方9.8米每秒或每平方秒32英尺，意即当忽略空气阻力时，一物体在地球上“自由下落”或双方“距离接近”的加速度为9.8 m/s。简而言之，一静止物体下落一秒整后的移动速率为9.8 M/s，两秒后为19.6 m/s，三秒后为29.4 m/s，依此类推。而地球本身也受到下落物体等值的吸引力加速，也就是说地球会朝着下落物体的方向加速移动，但因远远大于下落物的质量，所以下落物对地球的作用力极小。前人将地球力误称为“地心力”，但这在学术上是不正确的，因而地球科学和地球物理学上并没有此说法与用词，因为此引力并非仅仅来自于地心，而是“整个地球”即“岩石圈、水文圈、大气圈所共同的星系”都有引力。
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