操作制约 编辑
操作制约是一种由刺激引起的行为改变的过程与方法，又称为或工具学习。操作制约与古典制约有所不同，操作制约的行为是个体“自愿”进行的行为，当行为得到奖励或惩罚时出现刺激，反过来控制这种行为；而古典制约则是使个体产生非自愿反应的作用。
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增强，，是行为主义心理学中的一个重要概念，是关于理解和修正人的行为的一种学说。
心理学研究发现，人类或动物为达到某种目的，会于所处的环境下采取特定行为；当这种行为带来的某种反应或后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现，而该结果就称为“增强物”；反之亦然，当其行为会对他带来不利时，这种行为就自然减弱或消失，个体对行为结果所产生的后续反应，就是以操作制约进行的。而由于“增强物”的适时出现，增加了个体以后在相同情形下重复这种行为的几率，这表示“增强物”对于个体的反应起了增强作用。此种增强作用，即称之为“增强”。
斯金纳箱 是用于研究动物行为的实验装置，由伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳设计制作，当时他是哈佛大学的研究生。它可能是受到杰泽·科诺尔斯基研究的启发。该装置用于研究操作制约和古典制约操作制约。
响片训练是一种训练动物的方式，它使用增强的方法来“表示”动物当下正在做的行为是正确的。响片训练原本用在不适合传统服从训练的动物身上，如海豚和鸽子。由于动物训练者使用这个小型会发出声音被称作“响片”的东西来做训练，所以尽管它使用的是操作制约的方式，但人们还是使用“响片训练”这个名词。响片训练普遍运用于犬只训练中，且同样被成功运用在其他驯化动物和野生动物身上。
斯金纳箱 是用于研究动物行为的实验装置，由伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳设计制作，当时他是哈佛大学的研究生。它可能是受到杰泽·科诺尔斯基研究的启发。该装置用于研究操作制约和古典制约操作制约。
增强，，是行为主义心理学中的一个重要概念，是关于理解和修正人的行为的一种学说。
心理学研究发现，人类或动物为达到某种目的，会于所处的环境下采取特定行为；当这种行为带来的某种反应或后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现，而该结果就称为“增强物”；反之亦然，当其行为会对他带来不利时，这种行为就自然减弱或消失，个体对行为结果所产生的后续反应，就是以操作制约进行的。而由于“增强物”的适时出现，增加了个体以后在相同情形下重复这种行为的几率，这表示“增强物”对于个体的反应起了增强作用。此种增强作用，即称之为“增强”。
增强，，是行为主义心理学中的一个重要概念，是关于理解和修正人的行为的一种学说。
心理学研究发现，人类或动物为达到某种目的，会于所处的环境下采取特定行为；当这种行为带来的某种反应或后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现，而该结果就称为“增强物”；反之亦然，当其行为会对他带来不利时，这种行为就自然减弱或消失，个体对行为结果所产生的后续反应，就是以操作制约进行的。而由于“增强物”的适时出现，增加了个体以后在相同情形下重复这种行为的几率，这表示“增强物”对于个体的反应起了增强作用。此种增强作用，即称之为“增强”。
增强，，是行为主义心理学中的一个重要概念，是关于理解和修正人的行为的一种学说。
心理学研究发现，人类或动物为达到某种目的，会于所处的环境下采取特定行为；当这种行为带来的某种反应或后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现，而该结果就称为“增强物”；反之亦然，当其行为会对他带来不利时，这种行为就自然减弱或消失，个体对行为结果所产生的后续反应，就是以操作制约进行的。而由于“增强物”的适时出现，增加了个体以后在相同情形下重复这种行为的几率，这表示“增强物”对于个体的反应起了增强作用。此种增强作用，即称之为“增强”。
斯金纳箱 是用于研究动物行为的实验装置，由伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳设计制作，当时他是哈佛大学的研究生。它可能是受到杰泽·科诺尔斯基研究的启发。该装置用于研究操作制约和古典制约操作制约。