先天与后天 编辑
先天与后天是心理学上,争论个人的天生品质与个人经验在决定个人心理和行为特性中的重要性或因果关系的问题。以前,当讨论到这个问题时主要是考虑自主行为与非自主行为之间的界限。这种说法是:以自身为中心的,而顺从个人意愿的说法;即宗教神学。随着科学的发展,旧说法逐渐被抛弃,取而代之的是站在人类的角度上观察此问题。
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行为遗传学研究领域集中在检视遗传在人类和动物的行为中扮演的角色。行为遗传学涵盖多个学科,包括生物学,遗传学,动物行为学,心理学,统计学,并且经常会涉及到“先天与后天”的讨论。行为遗传学主要研究行为特征的继承性。在人类研究中,通常通过研究双胞胎或者研究收养的子女来获得相关信息。在动物研究中,培育,转基因,和基因敲除技术被频繁使用;精神病遗传学则是和之联系最紧密的学科。
语言习得是人类语言发展的进程,也是典型的人类特有的特征之一,因为非人类的生物不使用语言交流。第一语言习得,关系到儿童时代的语言能力发展;而第二语言习得,关系到成人语言的发展。历史上,理论与理论家们一直强调先天与后天是语言习得的最重要因素。但最近的研究者们认为生理与环境因素都很重要。最热门的争论是生物贡献是否包括语言容量。五十年来,语言学家诺姆·乔姆斯基强烈支持:儿童有先天的语言能力,促进或约束语言学习。其它研究者如伊丽莎白·贝茨、布赖恩·马克威尼、凯瑟琳·斯诺和迈克尔·托马塞洛设定语言学习仅从认知能力和学习者与周围环境的互动因素中得出。最近,非先天论者,威廉·奥格雷迪,指出从功效化、线性计算系统中得出复杂的关系现象。CHILDES语言数据库,为研究提供了方便。
语言习得是人类语言发展的进程,也是典型的人类特有的特征之一,因为非人类的生物不使用语言交流。第一语言习得,关系到儿童时代的语言能力发展;而第二语言习得,关系到成人语言的发展。历史上,理论与理论家们一直强调先天与后天是语言习得的最重要因素。但最近的研究者们认为生理与环境因素都很重要。最热门的争论是生物贡献是否包括语言容量。五十年来,语言学家诺姆·乔姆斯基强烈支持:儿童有先天的语言能力,促进或约束语言学习。其它研究者如伊丽莎白·贝茨、布赖恩·马克威尼、凯瑟琳·斯诺和迈克尔·托马塞洛设定语言学习仅从认知能力和学习者与周围环境的互动因素中得出。最近,非先天论者,威廉·奥格雷迪,指出从功效化、线性计算系统中得出复杂的关系现象。CHILDES语言数据库,为研究提供了方便。
语言习得是人类语言发展的进程,也是典型的人类特有的特征之一,因为非人类的生物不使用语言交流。第一语言习得,关系到儿童时代的语言能力发展;而第二语言习得,关系到成人语言的发展。历史上,理论与理论家们一直强调先天与后天是语言习得的最重要因素。但最近的研究者们认为生理与环境因素都很重要。最热门的争论是生物贡献是否包括语言容量。五十年来,语言学家诺姆·乔姆斯基强烈支持:儿童有先天的语言能力,促进或约束语言学习。其它研究者如伊丽莎白·贝茨、布赖恩·马克威尼、凯瑟琳·斯诺和迈克尔·托马塞洛设定语言学习仅从认知能力和学习者与周围环境的互动因素中得出。最近,非先天论者,威廉·奥格雷迪,指出从功效化、线性计算系统中得出复杂的关系现象。CHILDES语言数据库,为研究提供了方便。
素质—压力模型是一个心理学理论,尝试去解释心理疾病的成因,主要应用于精神病理学。这个模型也可以用来研究先天与后天在人一生中对于心理疾病的交互作用。
行为遗传学研究领域集中在检视遗传在人类和动物的行为中扮演的角色。行为遗传学涵盖多个学科,包括生物学,遗传学,动物行为学,心理学,统计学,并且经常会涉及到“先天与后天”的讨论。行为遗传学主要研究行为特征的继承性。在人类研究中,通常通过研究双胞胎或者研究收养的子女来获得相关信息。在动物研究中,培育,转基因,和基因敲除技术被频繁使用;精神病遗传学则是和之联系最紧密的学科。