行为主义 - The mini wiki

社会认知理论是美国心理学家阿尔波特·班杜拉提出的心理社会心理学基础理论，这一理论源于行为主义学派的强化学习理论——即学习，本质上说是受到增强与惩罚的影响，而改变了行为的发生概率。例如，小孩说真话，得到了糖果奖励，以后他倾向于更多说真话；小孩说谎话，得到了糖果，以后他倾向于更多地说谎话。

增强，，是行为主义心理学中的一个重要概念，是关于理解和修正人的行为的一种学说。
心理学研究发现，人类或动物为达到某种目的，会于所处的环境下采取特定行为；当这种行为带来的某种反应或后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现，而该结果就称为“增强物”；反之亦然，当其行为会对他带来不利时，这种行为就自然减弱或消失，个体对行为结果所产生的后续反应，就是以操作制约进行的。而由于“增强物”的适时出现，增加了个体以后在相同情形下重复这种行为的几率，这表示“增强物”对于个体的反应起了增强作用。此种增强作用，即称之为“增强”。

20世纪20年代，媒介理论家将佛洛依德学说和行为主义结合起来，形成一种新的宣传理论，即魔弹理论。这种理论把媒介对人的刺激看做是魔弹打入大脑，能迅速的被受众所接受，直接作用于受众。也有媒介理论家将媒介内容比较针筒，将这种理论称为皮下注射理论。

在心理学，态度指的是个体对于人、事、物作出某种回应的意愿；该意愿通常表现在认知、情感及行为主义之上。态度之范例有偏见、同情心、憎恶及自尊。人们可以借由态度评估事物，也得以藉之辨别个体以适应社会。

物质决定论认为人类的行为就类似于动植物的生长变化，受外在原因与内在原因的影响，属于唯物论的观点。在行为主义盛行时，物质决定论中的环境决定论曾被高估，然而近来已作出适当修正，心理学家不再只重视外在原因，会参考内在原因的影响。目前还坚守外在原因对人格及行为的影响远大于内在原因者，只剩下少部分的激进人士，很少有心理学家还坚守此一信念。

惩罚或处罚一般是指因为某种不当的行为，所受的痛苦或损失。在刑法和行为主义的心理学中，有不同的定义。

增强，，是行为主义心理学中的一个重要概念，是关于理解和修正人的行为的一种学说。
心理学研究发现，人类或动物为达到某种目的，会于所处的环境下采取特定行为；当这种行为带来的某种反应或后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现，而该结果就称为“增强物”；反之亦然，当其行为会对他带来不利时，这种行为就自然减弱或消失，个体对行为结果所产生的后续反应，就是以操作制约进行的。而由于“增强物”的适时出现，增加了个体以后在相同情形下重复这种行为的几率，这表示“增强物”对于个体的反应起了增强作用。此种增强作用，即称之为“增强”。

困难问题是指感官有感质或关于现象的经验，这是怎么产生的？为什么会这样？——举例来说，我们为什么会有热感、痛感，而不像体温计、面包机一样？这一命题由大卫·查尔莫斯提出，同这些简单的问题做了比较：解释人歧视的能力，解释人融入群体，解释注意力等等。这些问题之所以“简单”，是因为所有这些现象只需要说明外在的行为机制即可。也就是说，问题有多复杂，只要能用科学方法弄明白，这个问题就是简单的。反观人的“体验”等问题，查尔莫斯认为这些都是困难的：即便像行为主义那样，用第三人称视角审查人，哪怕所有的外在现象都能阐释清楚，困难问题依旧会存在。