区域研究是主要以国家规模的区域为对象，在注意各地区的共时性的同时，注意地区的特色并比较其他地区，广泛研究该地区的政治、经济、产业、法律制度、社会、文化、民俗的学科。区域研究一般在传统上是属于地理学领域，区域地理学收集各种资料，包括自然与人文，采用复合体概念建构区域的独特性。区域研究的发祥地源于法国，并形成以白兰士为首的法国区域学派。而当代区域研究则以美国发展快速。第二次世界大战后，美国与世界全体的关系加强，但之前美国因门罗主义的影响，美国对中南美以外的第三世界的了解较为有限。因此美国为推进其世界战略需要大量的知识和信息，美国也因此投入巨资培养亚洲问题和非洲问题的专家。因这些地区的情况无法简单的西洋知识来分析，因此除了旧有的地理学，也常用经济学、法学、历史学、人类学和民族学的成果及手法等学际性手法分析。
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斯拉夫学是对斯拉夫人、斯拉夫语族、文学、历史和文化的区域研究。最初的斯拉夫学家主要是斯拉夫语言学家和语文学家，后逐渐拓展到历史和社会科学领域。
巴尔干学，也称东南欧研究，即对巴尔干地区的文化、历史、社会、语言等的研究，是欧洲民族学和语言学的一门子科学，属于欧洲亚区域研究。
国立政治大学国际事务学院东亚研究所，为国立政治大学国际事务学院成员之一，简称政大东亚所，为1968年由蒋中正中华民国总统直接指示开办的学术机构，是中华民国领台时期唯一培养“匪情研究”的大学研究所，成立之初目的在于培养“对匪斗争高级理论人才”。政大东亚所在1990年代渐趋转型为区域研究机构，但仍以中国大陆问题、中国共产党历史为主要研究对象。
国立政治大学国际事务学院东亚研究所，为国立政治大学国际事务学院成员之一，简称政大东亚所，为1968年由蒋中正中华民国总统直接指示开办的学术机构，是中华民国领台时期唯一培养“匪情研究”的大学研究所，成立之初目的在于培养“对匪斗争高级理论人才”。政大东亚所在1990年代渐趋转型为区域研究机构，但仍以中国大陆问题、中国共产党历史为主要研究对象。
东亚研究是一个独特的跨学科学术领域和区域研究的类别，旨在促进对东亚过去和现在的广泛人文理解，包括研究该地区的文化、书面语言、历史和政治制度，是亚洲研究的一部分。
教育部区域和国别研究培育基地项目是2011年11月，中华人民共和国教育部为促进教育对外开放、服务国家外交战略、推进区域研究以及国际教育研究，提升高校与研究机构为国家决策提供咨询的能力，使之发展成为国家重要决策的“智囊团”和“思想库”，决定在部分高校和研究机构建设区域和国别研究培育基地。截至到2012年1月，此次获批立项建设的国家区域和国别研究培育基地共37个，其中区域研究基地23个，国别研究基地14个。
国立政治大学国际事务学院东亚研究所，为国立政治大学国际事务学院成员之一，简称政大东亚所，为1968年由蒋中正中华民国总统直接指示开办的学术机构，是中华民国领台时期唯一培养“匪情研究”的大学研究所，成立之初目的在于培养“对匪斗争高级理论人才”。政大东亚所在1990年代渐趋转型为区域研究机构，但仍以中国大陆问题、中国共产党历史为主要研究对象。
国立政治大学国际事务学院东亚研究所，为国立政治大学国际事务学院成员之一，简称政大东亚所，为1968年由蒋中正中华民国总统直接指示开办的学术机构，是中华民国领台时期唯一培养“匪情研究”的大学研究所，成立之初目的在于培养“对匪斗争高级理论人才”。政大东亚所在1990年代渐趋转型为区域研究机构，但仍以中国大陆问题、中国共产党历史为主要研究对象。
教育部区域和国别研究培育基地项目是2011年11月，中华人民共和国教育部为促进教育对外开放、服务国家外交战略、推进区域研究以及国际教育研究，提升高校与研究机构为国家决策提供咨询的能力，使之发展成为国家重要决策的“智囊团”和“思想库”，决定在部分高校和研究机构建设区域和国别研究培育基地。截至到2012年1月，此次获批立项建设的国家区域和国别研究培育基地共37个，其中区域研究基地23个，国别研究基地14个。
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